Je travaille actuellement sur le rapport des enseignants du primaire à la difficulté scolaire, dans le cadre d'un mémoire de Master MEEF-Pratique et ingénierie de la formation de Paris Descartes et l'INSPE de Paris. "Rapport à" cela veut dire ce que nous pensons de la difficulté scolaire, ce que nous ressentons à son égard, mais aussi ce qu'elle nous fait, d'un point de vue professionnel et peut-être aussi d'un point de vue identitaire. Mon travail a débuté par une phase qualitative, qui n'est pas encore close, lors de laquelle j'ai réalisé plusieurs entretiens semi-directifs assez longs (environ une heure à chaque fois) avec des collègues. Il s'est poursuivit aujourd'hui par un volet quantitatif qui a pris la forme d'un questionnaire à remplir en ligne (formulaire désormais clos). Je mettrais en ligne ici les principaux résultats de cette enquête.
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